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  Viernes 27 de Noviembre de 2009  
  Edicion impresa pag. 9 » Regionales  
  NEGOCIACIóN CON EL GOBIERNO: Guagliardo rescató "algunas coincidencias"  
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NEUQUÉN (AN).- El secretario general del gremio docente (ATEN) rescató "algunas coincidencias" en la negociación que la entidad inició con el secretario de Educación, Cultura y Deportes, Ernesto Seguel. Pero anticipó que al margen de saldar la discusión salarial de 2009, de este ámbito los maestros buscan llevarse la certeza de una posible recomposición el año próximo.

Entre las coincidencias, el representante de los trabajadores de la educación afirmó que figura la postura del gobierno de "extender los contratos a unos 400 auxiliares de servicio" el año próximo.

En relación con los salarios del sector, afirmó que el miércoles próximo "nos confirmarán" la fecha de una "nueva reunión".

ATEN busca el pase al salario básico de unos 200 pesos, que ahora reciben los maestros como una suma fija. Esto no tuvo una respuesta en el primer encuentro.

Los docentes anticiparon también que intentan obtener un cupo de las viviendas que la provincia esté construyendo. El acta acuerdo que levantó el paro de principios de año comprometía un un 8% de las casas para el sector docente.

Sobre esto, a partir de la reunión del miércoles por la tarde que marcó la reanudación del diálogo, Guagliardo expresó que en principio habría una reunión con las autoridades de vivienda de la provincia, y recién ahí "vamos a tener un pantallazo preciso" de cuál es la posibilidad de acceder a casas.

Los docentes también esperan llevarse de la ronda de diálogo una estimación de lo que ocurrirá en materia salarial en el próximo ciclo lectivo. "No le pusimos número al incremento", dijo el secretario general, "pero está claro que habrá una demanda en este sentido", indicó.

Guagliardo dijo que otra de las coincidencias con Seguel fue la de que el ámbito de las reformas educativas que vayan a realizarse, sea el cuerpo colegiado del Consejo, donde hay representación de ambos sectores.

Allí podrían resolverse cuestiones como los cambios curriculares, y las políticas para lograr una mejora en los indicadores escolares.


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Nos dejo su opinión
28/11/2009, 01:03:55 Reportar Exceso
FABI
aten verguenza dan!!! siempre tuvieron representantes en el cuerpo olegiado y siempre negocian en ese ambito, digo las licencias extraordinarias para los docentes!!!! que es lo más importante!!!!!no?
27/11/2009, 19:19:53 Reportar Exceso
salladillo
Amiga CAA: no te preocupes demasiado, pues algunos sectores de la sociedad ya envían sus hijos a la escuela privada, con la colaboración que todos los contribuyentes hacemos subsidiando la escuela privada. Sabés que el estado provincial neuquíno destina casi 90.000.000 de pesos para subsidiar la escuela privada con aportes que van del 62 % al 100 %? mientras vos tenes que asistir a la universidad pública porque no podés hacerlo a una privada? En Neuquén, además el nivel de la escuela privada es bastante malo, en muchos casos con docentes que no son tales pues todavía no terminaron con sus estudios?
27/11/2009, 18:08:32 Reportar Exceso
caa
convengamos que maestros eran los de antes.......no puede ser que paren casi todo el años...es imposible estudiar asi....yo lo digo por que me paso con la facultad.....no salimos con bases como la gente no mientan..... yo en lugar de muchos padres, trabajo para mandar a un colegio privado a mis hijos y listo, porque nadie quiere laburar. En un mismo cargo hay varios sueldos y varias docentes....eso como se llama? vocacion de que? es una verguenza. Y lo digo con conocimiento de causa. Mi amiga docente ocupa el 4º puesto en un grados, es suplete de supletes.......a mi no me lo cuenta nadie.
27/11/2009, 10:21:57 Reportar Exceso
salladillo
Obstinado el cronista....!!!! El representante de la CTA en el díario o el cronista del MPN en el Rio Negro, vaya a saber la filiación del mismo, insiste con acotar a Aten como sindicato exclusivamente docente. Para el caso es lo mismo, pues tanto la conducción de la CTA como el gobierno, coinciden con desgranar el sistema educativo pretendiendo aislar a los distintos actores del sistema educativo provincial: docentes por un lado, auxiliares por otro. Mientras tanto, la educación pública continúa siendo atacada por estas políticas, a pesar del esfuerzo de muchos trabajadores del sistema puesto a diario para resistir su depredación.
 
 
 
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