Los alumnos primarios de la capital encabezan las estadísticas, mientras que cordobeses y pampeanos lo hacen en secundaria.
VIEDMA (AV).- La última evaluación de calidad educativa consigna una caída de los resultados de Río Negro en el nivel primario y un dividido posicionamiento en el medio. Las materias evaluadas fueron Lengua y Matemática, cumpliéndose en tercer y sexto grados, y el segundo año de la secundaria.
La evaluación se realizó a fines del 2007, pero Nación recientemente difundió sus resultados. Un análisis del Centro de Estudios en Políticas Públicas -que encabeza el ex ministro de Educación, Andrés Delich- advierte que ese "retraso" y la "ausencia de los datos complementarios, como factores asociados al rendimiento, complejizan la posibilidad de que los mismos sean asimilados por el sistema".
Sostiene que la falta de regularidad en los tiempos y el atraso de los mismos "dificulta la posibilidad de que el sistema educativo pueda utilizar los resultados como una retroalimentación para su mejora, en sus prácticas habituales".
Ese Centro entiende llamativas "las oscilaciones en un período tan breve" y se "requiere algún tipo de explicación que permitiera mejorar la comprensión y confiabilidad".
El promedio nacional, en Lengua, en Media creció entre el 2005 y 2007 de 46 a 50,8 puntos mientras cayó del 45,2 al 35 puntos en la evaluación de Matemática.
En particular, Río Negro cayó en su posicionamiento en primaria y subió en el nivel medio. En tercer grado se advierte el mayor impacto: descendió del tercero al sexto lugar en Lengua y del quinto al decimoprimero en Matemática. Ambos ordenamientos los encabezan los alumnos de Capital Federal. En 1997, este relevamiento ubicó a Río Negro en séptimo y noveno lugar, respectivamente.
En sexto grado, los alumnos rionegrinos evaluados en Lengua en el 2007 quedaron en el décimo lugar, frente a un octavo en el 2005. Mayor derrumbe se detectó en Matemática: del séptimo al decimoprimero. También los porteños encabezan este listado de posicionamiento.
Por su parte, el resultado de segundo año de Media fue dividido en relación con el 2005: en Lengua -en el ranking encabezado por Córdoba- bajó del quinto al sexto lugar y subió del sexto al cuarto en Matemática, liderado por La Pampa.
Según las estimaciones originales, la evaluación comprendió en Río Negro a cerca de 17.000 alumnos, concentrados en 96 primarias y 100 escuelas de nivel medio. El padrón original para evaluar alcanzó a 9.012 estudiantes de media y 7.800 de primaria, totalizando 16.812 alumnos.
Ese relevamiento representó casi un 18% de la matrícula de secundaria y un 10% de primaria de la provincia.
El análisis del CEPP destaca que cualquier reforma debe tener "anclaje en la realidad. Se necesita saber qué es lo que está ocurriendo en términos de aprendizajes en nuestras escuelas, tanto para que maestros y directores mejoren sus prácticas, como para que el resto de la sociedad acompañe y elabore mejores políticas educativas".
Ese opinión -que firman Delich, Gustavo Iaies, Natalia Savranshy y María Galliano- concluye que "resulta necesario mejorar la calidad de la información acerca de las evaluaciones de la calidad educativa, aumentar el interés de la sociedad sobre la misma, para utilizarla como herramienta para la construcción de una conversación informada acerca del mejoramiento de la educación en nuestra sociedad, y de las políticas necesarias para lograrlo".
Los comentarios que aparecen a continuación son vertidos por nuestros lectores y no reflejan la opinión de la Editorial Río Negro S.A. Los comentarios se publican sin editarlos y sin corregirlos. Nos dejo su opinión
12/10/2009, 12:09:00
viviana
pero che!, cuando hablamos de educaciòn cada uno de nosotros sociedad,escuela,familia,sindicato, tenemos una parte de la responsabilidad para mejorar dia a dia la educaciòn, en forma aislada no se puede, y todos tenemos errores y aciertos, con los errores lamentablemente hacemos retroceder al sistema y con los aciertos damos pasos importantes hacia adelante, por ahi crecemos un poco y tal vez podamos hacernos cargo de lo que nos compete, si es que nos interesa que esta sociedad deje la mediocridad en la que està sumergida hace rato
12/10/2009, 11:33:16
Clara
que pena me da ver en un diario lo que se palpa todos los días...era de vanguardia la educacion en RN y la hemos pisoteado los docentes, los papas y los alumnos...Comparto lo de Fabián que no debemos hecharle el fardo a los politicos de turno, las politicas educativas tambien las debemos hacer los docentes...dejemos de mentirnos y hechar las culpas a otros, Docenten a EDUCAR (no los quiero cortando calles y mal hablados) Papas a hacerse cargo de sus hijos, es mentira que no nos queda tiempo para mirar un cuaderno o ir a reuniones de padreS para exigir que les enseñen contenidos basicos a nuestros hijos...tenemos la cola sucia porque no cumplimos en casa y por eso no podemos exigirle a los demas...POR LOS CHICOS QUE HOY ESTAN CRECIENDO..POR FAVOR HAGAMONOS CARGO DE LO QUE NOS TOCA..Y ZAPATERO A SU ZAPATO.
12/10/2009, 09:13:54
rocco363
ES DECIR QUE EN SU OPINION ,SUPONGO QUE SERAN "TODOS" LOS NIÑOS DE LA PROVINCIA LOS QUE FALTAN, COMO SI LO HACEN LOS SEÑORES MAESTROS EN SUS MANIFESTCIONES EJEMPLARES DE RESPETO A LA CONSTITUCION NACIONAL Y A LOS DERECHOS DE TODOS LOS TODOS LOS ARGENTINOS,INCLUIDOS ESOS NIÑOS REBELDES Y SUS PADRES.SARMIENTO FUE CLARO,UN PUEBLO SIN EDUCACION ES UN PUEBLO SOMETIDO.HOY RIO NEGRO ¿NO ES UN CLARO EJEMPLO?
12/10/2009, 08:40:39
milias
Si, Rocco363, a los 10 o 15 dias te ovidas de sumar las aprox 20 inasistencias q tienen los alumnos (en nivel medio). Inasistencias q fueron avaladas por sus padres, en especial los dias de evaluaciones... donde mandan notitas justificativas q ni ellos se creen. Hagamos cargo cada parte de lo q le toca. Pero los padres no estan para tirar la primera piedra eh. A veces cuando uno ve un chico con comportamientos incorrectos, luego q conoce al padre no se puede esperar otra cosa...
12/10/2009, 08:29:31
rocco363
ES CIERTO FABIAN,ME FALTO MENCIONAR A LOS ABNEGADOS PIQUETEROS DE BLANCO,CON SUS DIDACTICOS PISOTEOS A LA CONSTITUCION Y SUS ARTICULOS,¿ QUE PUEDE HACER UN PADRE Y UNA MADRE MIRANDO CUADERNOS DURANTE 15 O 20 DIAS DE HOJAS EN BLANCO?MIENTRAS LOS MAESTROS ESTAN EN LAS BARRICADAS PREPOTEANDO EN MUCHOS CASOS A SUS PADRES INPIDIENDOLES LLEGAR A SUS TRABAJOS,POR FAVOR,MIRA ATU ALREDEDOR ANTES DE OPINAR,EL OMBLIGO NO ES UN BUEN HORIZONTE.
12/10/2009, 08:16:17
rocco363
BIEN POR LOS GOBERNANTES Y SUS COMPLICES,ESTOY SEGURO DE QUE SI ENCUESTARA A NIVEL NACIONAL PARA ELEGIR EL GOBIERNO, MAS INOPERANTE,CORRUPTO,LADRON,FALTO DE TODA ETICA MORAL,INCAPAZ DE GENERAR IDEAS.SERIA LA DE RIO NEGRO DISTINGUIDA CON MEDALLA Y MENCION ESPECIAL.LO GRAVE ES QUE AHUN TIENEN DOS AÑOS PARA REAFIRMAR ESTOS MERITOS,¿ QUE DEJARAN CUANDO SE MARCHEN? SON LO MAS PARECIDO AL CABALLO DE ATILA
12/10/2009, 07:08:26
Fabian
Lamentablemente gran parte de la culpa la tienen los padres ya que en casa no le exigen nada no le revisan si tienen tarea no se figan en el cuaderno de comunicaciones, y sobre todo cuando hay reunión de padres no vienen.
La institución docente no puede hacer nada si el núcleo familiar está mal formado, esto tiene que ver también mucho con la violencia estudiantil esto primero se genera en el hogar y luego es trasladado a la escuela y al estudio no le echemos la culpa a la política ó al gobierno que siempre cuando pasa esto son los culpables por que dicen que no hay política de estudio la enseñanza comienza por casa
