Ya finalizamos el año lectivo 2009 y fue año fructífero en todos los aspectos. Por ello, hay mucho para agradecerles a todas las personas que hicieron que el crecimiento y los sueños de nuestros alumnos y los nuestros como docentes se hicieran realidad.

Gracias a mis alumnos, con los cuales crecí; a mis compañeras del equipo del Taller Interdisciplinar "La vuelta al mundo en 90´ vía Internet", María y María, sin apellidos, porque las dos ocupan el mismo lugar en mi corazón. Durante todo el año, juntas las tres tiramos a la par del mismo carro y siempre hacia el mismo lugar, por eso logramos tanto. Al equipo directivo del CEM Nº 116, que siempre confió en nosotros, lo que nos permitió "hacer".

A la asistente social de la Mutual Protección Familiar de Gral. Roca, Belén Lepe, quien nos ayudó a dar el primer paso para llegar muy pero muy lejos. A Alberto Croce, director de la Fundación SES, y a Rolo, director ejecutivo de la "Semana de los derechos de los jóvenes" Chapadmalal / 2009 -por Fundación SES- que hicieron posible que nuestros chicos participaran de este encuentro, solventando la mayoría de los gastos. Además, por darme la oportunidad como docente de ser referente y, por ende, que el CEM Nº 116 formara parte de la organización de tan importante evento, por medio del cual nuestros alumnos lograron tener una apertura distinta de la realidad que hoy vivimos. No por casualidad volvimos con 24 jóvenes diferentes de los que llevamos.

A Laura Ciccone y a Fabio Campagnale, de la Zona Patagónica de la Dirección de Juventud, perteneciente al Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, que apoyaron la labor de nuestros alumnos y que no desestimaron mi pedido para lograrlo, con lo cual se obtuvo todo lo necesario para el armado de la sala de grabación de podcast.

Gracias a José Luis Berros, presidente de Juventud perteneciente a la Municipalidad de Roca; a la Unter Central y a la seccional Roca que hicieron aportes para aquellos alumnos que no podían solventar el viaje a Chapadmalal.

Gracias al doctor Daniel Arce y a la licenciada en Servicio Social Paola Báez, de la Fundación Krasia May (Derechos Humanos) y a la trabajadora social Sandra Narváez, perteneciente al Patronato de Presos y Liberados.

Gracias a la empresa ALBA que donó pinturas varias y en cantidad para el taller de artística y que tampoco desestimó mi pedido.

Y por último gracias a mi familia, principalmente a mi madre que silenciosamente participó armando grullas para llevar a Chapadmalal, cosiendo cortinas, armando las revistas, dando ideas, y a mis dos grandes tesoros, mis hijos, que también hicieron sus aportes.

Liliana Narváez

DNI 12.397.131

Roca www.eltallerdelosmiercoles.blogspot.com

www.equipoenaccion.blogspot.com

Contrariamente a lo lógico, dado que es pura lógica, la matemática en general es una de las materias que más les cuestan a los chicos (y también a algunos grandes). Los números fraccionarios, en particular, suelen presentar dificultades a la hora de resolver las cuatro operaciones básicas con los mismos.

Arcadia ediciones, para facilitar el aprendizaje de los adolescentes, y bajo el lema "fácil y divertido", ha publicado un librillo (a $12,90) con el título de "Fracciones, raíz cuadrada y potenciación" - "Tu ayuda para las tareas del colegio".

Adquirí el mismo para regalárselo a una amiguita, alumna de primer año. Curioseando las páginas del mismo detecté algunos errores, por ejemplo: (hoja 40) un medio es mayor a dos tercios, 1/2>2/3; 2/3>3/4; 4/5>5/6. En principio pensé en un error de impresión: signo > (mayor) en el lugar del signo < (menor).

Seguí leyendo: en la hoja 15, al tratar el tema "simplificación de fracciones", en el punto d) se solicita simplificar la fracción 8/64 y en la hoja 46 se da como respuesta 1/4 (en lugar de 1/8) y así otros errores que, generosamente, podrían adjudicarse a fallas de impresión hasta que, en la página 16, se presenta un problema con un minucioso análisis (inentendible hasta para contadores) con una conclusión equivocada, que no puede atribuirse a fallas de impresión.

Transcribo textualmente el problema y la resolución, según Arcadia: "Tenemos un profesor de matemática que nunca se pierde la oportunidad de darnos problemas. El otro día hicimos un examen y hoy, en la clase, le preguntamos si lo había corregido. Nos dijo que sí, pero que se lo había olvidado en su casa. Nos enojamos, así que le preguntamos si se acordaba al menos el número de aprobados. Nos contestó que no se acordaba el número exactamente, pero que le llamó la atención que al 95/100 de los alumnos/as que habían aprobado les gusta mucho el voley. Si en el grado hay 35 alumnos/as, ¿cuántos aprobaron?" Respuesta 8 (hoja 46): "Si simplificamos la fracción nos queda 95/100=38/40 y si seguimos simplificando nos queda 19/20. Como en el grado hay 35 chicos, la primera simplificación no explica nada; en cambio la segunda, sí. En el grado hay 20 chicos que les gusta el voley y sólo aprobaron 19".

Reitero: inentendible hasta para contadores y, si las matemáticas no fallan, los aprobados son 20 y a uno no le gusta el voley. Según dicen, el mundo es de los audaces y hay que ser audaz para publicar un libro de matemática con tantos errores, destinado a chicos que si normalmente tienen dificultad con la materia, mucho más si se la enseña mal o erróneamente.

Todo lo cual me trajo recuerdos de mis padres, mi madre, lectora empedernida y muy respetuosa de la prensa escrita, para darle veracidad a una versión, frecuentemente decía: "Lo trae el diario", a lo que invariablemente mi padre acotaba: "El diario es como un burro, trae lo que le ponen arriba". Así con el burrito, digo, con el librito de Arcadia Ediciones, le pusieron arriba tantos errores que, en lugar de "aprender jugando", cabría decir "desaprender pagando". ¡Lástima!, la intención era buena.

Lucía Bedin

DNI 16.407.296

Neuquén

En tiempos en los que pareciera que la honestidad es un valor en baja hay gestos que deben recuperarse, difundirse y agradecerse.

Es el caso de lo que le ocurrió a mi hijo que viajó desde La Plata a Roca en en la empresa de ómnibus Crucero del Norte, el reciente 21 de diciembre. Salió a las 19:30 y llegó a nuestra ciudad a las 10 del otro día. Por un desperfecto mecánico, aparentemente, el micro se quedó en la rotonda de avenida Roca, donde los pasajeros debieron bajar y comenzaron a llamar a sus familiares para que los pasaran a buscar por el lugar.

Mi hijo hizo lo mismo que todos y dos horas después, ya en casa, se dio cuenta de que se había olvidado la mochila en el asiento que ocupaba en el colectivo, la que contenía todos sus documentos y dinero.

Me avisó e inmediatamente llamé a la terminal de Neuquén para reclamar. Primero me atendió Rogelio y luego Yanina, quienes respondieron de un modo excelente con un "la buscaremos". A los minutos me avisaron que la habían encontrado y que la mandaban en el colectivo 601, que llegó a Roca a las 17:30 de ese mismo día. A esa hora, el chofer nos la entregó personalmente.

De más está decir que a la mochila no le faltaba absolutamente nada.

Nuestro agradecimiento público a la empresa y especialmente a estas personas que obraron de buena fe.

Marys Valbuena

DNI 16.234.557

Roca

Al efectuar una mirada general sobre los hechos políticos que han ocurrido a nivel local y/o provincial, éstos no se podrían cerrar en un simple resumen, tampoco bregar meticulosamente porque sería extenderse en la redundancia de lo mucho que se dijo y lo poco que se ha hecho.

Como todos sabemos, vienen tiempos de vacaciones y de silencios; esto no quiere decir que se haga la plancha por más días festivos que vengan, igual no creo que la ambición descanse. También no desconocemos que después de las tradicionales fiestas y sus respectivas vacaciones vendrán caras extrañas y otras no tanto. Digo esto porque he observado desde afuera la interna justicialista: han venido a Bariloche con sus ´dedos-cratos´ a darles el visto bueno a sus candidatos sin medir sus ejercicios, su militancia y si realmente tienen la capacidad de gobernar una ciudad como San Carlos de Bariloche. Que sean gremialistas o exitosos comerciantes no quiere decir que tengan la virtud y la capacidad de delegar y dirigir con equidad.

Tampoco les he perdido paso ni desviado la mirada a mis correligionarios, que siguen en un modelo con la porfía de insistir en las políticas que no dan resultado. No creo ser el único militante y desde ya les aseguro que no lo soy, que tenemos una mirada distinta de los métodos que plantean los que gobiernan y quienes están cerca del poder. En esa mirada también percibimos la escasez de dirigentes creíbles y reales que deberían actuar como "radicales". Si esto sucediera, no existirían las folclóricas alianzas, que no son más que un modelo para alcanzar el poder, sin importar el objetivo real de lo que significa gobernar.

Las políticas de Estado y las políticas constructivas deben ser respaldadas por las diversas instituciones no gubernamentales y políticas, sean éstas genuinas o apéndice de las mismas. Eso significa encaminar las ideas del pueblo por la misma senda de las soluciones y el éxito. Trabajar en esta idea pluralista y participativa, sea cual fuere el color que nos separe, no significa que debamos seguir con frías especulaciones y negocios de poder. Trabajar juntos no significa dormir en la misma cama, sino laborar por un bien común.

Ricardo Almonacid, DNI 22.122.648

Bariloche