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  Domingo 15 de Marzo de 2009  
  Edicion impresa pag. 22 » panorama rionegrino  
  Falta de buenas ideas  
RÍO NEGRO En un Estado que paga ñoquis, asesores y consultores sin contraprestación, el "no" debió ser mejor fundado. La forma del reclamo docente es totalmente inadecuada y deteriora la imagen del sector ante la sociedad.
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Un paro de actividades de cualquier sector tiene como objetivo molestar, alterar la normalidad, llamar la atención, hacer presión, todo en procura de obtener un beneficio.

Por eso no sorprende que el reclamo de un aumento en el salario docente que tiene paralizada la educación pública en Río Negro desde hace veinte días condicione fuertemente también la vida de una parte considerable de la población. Lo peor, en todo caso, es no ver ningún esfuerzo por evitarlo resolviendo el conflicto que lo origina por alguna de las vías previstas en el marco de convivencia propio de un sistema democrático.

Los cortes de rutas, aun siendo intermitentes, son tal vez el fenómeno más molesto, por las situaciones enojosas que ocasionan con sus "víctimas".

Aun más grave es la pérdida de días de clase para los alumnos de escuelas públicas de todos los niveles.

La imposibilidad de realizar asambleas de cargos impide trabajar -y de percibir remuneración- a numerosos docentes, sobre todo aquellos que por ser ingresantes o no estar sindicalizados son el eslabón más débil del escalafón.

Menos notable pero igualmente serio es el perjuicio que el paro docente ocasiona a miles de trabajadores de otros sectores que no pueden cobrar el adicional por ayuda escolar por no hallar quién les expida un certificado de inicio de clases.

Los docentes son, también ellos, perjudicados por las medidas de fuerza, porque nadie supone que prefieren estar en las calles en lugar de desempeñar la tarea que eligieron.

Y al gobierno de Miguel Saiz, enfrentado a su propia debilidad de gestión y a una crisis de financiamiento, nada bien le hace este conflicto en un año en el cual habrá que elegir antes de lo pensado dos diputados nacionales. Toda elección -aun nacional- es, se sabe, un plebiscito del gobierno local.

No obstante, los días pasan y nada parece modificarse.

El gobierno de Miguel Saiz inició el 2009 sabiendo perfectamente que tenía pendiente una respuesta salarial a los trabajadores docentes desde octubre del 2008.

Sin embargo, nada hizo para anticipar el diálogo ni por buscar caminos de acuerdo.

Apostó, en cambio, a que la misma encrucijada que impidió a los docentes convocar a un paro a fines del año anterior los retendría ahora. Se equivocó.

El enojo fue el ánimo con que los trabajadores de la educación iniciaron las asambleas, y por eso el paro por tiempo indeterminado con corte de ruta fue -desde el inicio- la extrema medida dispuesta.

Para analizar la cuestión conviene evaluar dos aspectos: el fondo y la forma.

Sobre el fondo, todo parece indicar que los docentes no se equivocan al afirmar que su salario se ha deteriorado en Río Negro en los últimos años en términos relativos, pasando de estar entre los mejores del país a ser de los más bajos.

Un estudio del CIPPEC que analizó la evolución del salario docente en la última década en todo el país concluyó que en Río Negro creció sólo la mitad de la mejora promedio registrada a nivel nacional.

En tanto, un análisis del Ministerio de Educación de la Nación publicado también por este medio determinó que -en el período 2005-2008, coincidente con la segunda gestión de gobierno de Saiz- Río Negro fue la provincia que en menor proporción subió su salario docente, sólo un 58%, contra un 97% de promedio en el país y un 103% de la vecina Neuquén.

La contracara de esa razonabilidad del reclamo es la existencia o no de fondos públicos para hacerle frente. El gobernador ha formulado esta semana un discurso público -apenas días después del de apertura de sesiones legislativas- en el cual ha dicho en forma contundente que "hoy no se puede" dar aumento salarial a ningún sector.

Como prueba de estrechez anunció medidas vagas tendientes a lograr un ahorro cuyo efecto no ponderó. Es más, su mensaje no incluyó cifras, ni de la merma de recursos ni de cómo actuará sobre los gastos.

En una provincia donde sigue pagándose mensualmente a empleados, contratados, becarios, asesores o consultores a cambio de ninguna contraprestación en favor del Estado, una negativa tan cerrada a un incremento del salario docente debería estar acompañada -al menos- por una información mucho más rigurosa.

La labor profesional de los educadores debe estar bien remunerada. Y en el sector docente, es bueno destacarlo, no hay "ñoquis". Y si bien resulta acertada la crítica por los frecuentes abusos que se cometen en el uso de licencias, es evidente que se producen gracias a la falta de controles y a una reglamentación permisiva que el gobierno poco ha hecho para modificar.

En cuanto a la forma que ha adoptado el reclamo docente, resulta totalmente inadecuada y perjudica sobre todo a los propios trabajadores de la educación, que se autoinfligen con ella un golpe durísimo en la imagen pública frente a la sociedad rionegrina.

Profesionalmente tienen a su cargo la educación en conocimientos, valores y conductas. ¿Cómo explicar entonces que para reivindicar sus derechos actúen con prepotencia, con escraches e insultos o afectando los derechos de personas ajenas al problema y a su solución?

De todos modos, la responsabilidad del gobierno es mayor en esta instancia. Gobernar es, precisamente, conducir, conciliar intereses, mediar, dialogar, resolver.

La "no política" del gobierno de Saiz, que ha definido como estrategia el no hacer nada, constituye su propia negación o una manifiesta declaración de incapacidad o impotencia.

Aun con todos los errores que han cometido, han sido los docentes quienes -sobre el fin de la semana- diseñaron dos ámbitos de diálogo -uno en los obispados y otro en las comisiones legislativas- que ojalá suplan la falta de muñeca política de quien debería ser piloto de tormenta en el enrarecido mar rionegrino.


ALICIA MILLER
amiller@rionegro.com.ar

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Los comentarios que aparecen a continuación son vertidos por nuestros lectores y no reflejan la opinión de la Editorial Río Negro S.A. Los comentarios se publican sin editarlos y sin corregirlos.
Nos dejo su opinión
17/03/2009, 00:25:11
lupin
Exelente su comentario sra Miller.Yo retrocedo un poco mas en el tiempo,y me da verguenza ajena,tantos años ya que los maestros estan practicamente discriminados en esta prov.Como podemos ignorar lo descubierto recientemente con el desfalco y robo millonario con los alimentos a los colegios?.alguien me puede decir cuanto facturan los transportes colegiales y cuanto hacen realmente?.alguien ignora que existe la coima del 10 o 15 % en los pequeños contratos?.se imaginan en las grandes obras?.Los padres deben apoyar definitivamente a los maestros,pues seran los que al final seguiran conviviendo con sus hijos,y lo mejor sería que esten bien, con animos y sin rencores.
16/03/2009, 14:56:16
Resentido
ENTRE LA ESPADA y LA PARED 2: Estamos en medio de dos fuegos cruzados. La ineptitud y ausencia del gobierno provincial, que se autohundió despilfarrrando los recursos para ganar la última elección y la UNTER que no conduce nada ni pone los piés sobre la tierra. En este momento está desbordada por el zurdaje que sigue leyendo EL CAPITAL de Marx y creyendo en la lucha de clases Mientras tanto los chicos en el medio como rehenes de dos partes miopes. Pese a todo no concido con la periodista sobre el actual grado de acatamiento a la huelga. En Viedma, más del 80% de los trabajadores de la "instruccion",dan clases.
16/03/2009, 12:49:06
ruso viedma
La Sra Alica escribe una nota brillante ,pero comete un error ,cuantos maestros Ñoquis hay hoy ,averiguen cuantos turnos hay y cuantos maestros hay para cubrir esos turnos y veran que se duplica los maestros a los turnos a cubrir. Tienen un ecceso de maestros que de no haberlos o sacarlos seguramente les de para el aumento que creo que se merecen,hagan un mea culpa y ustedes saben quienes son Ñoquis en la educacion. atte
15/03/2009, 19:19:38
Viviana
FALTAN IDEAS Y FALTA PRESENCIA. EL DIA EN QUE LOS DOCENTES HICIERON LA MARCHA EN VIEDMA NO HABIA NINGUNA AUTORIDAD EN LA CAPITAL. NO ESTABA EL GOBERNADOR NI EL MINISTRO DE GOBIERNO NI EL DE EDUCACION. TERMINARON EN LA LEGISLATURA ATENDIDOS POR UN IGNOTO LEGISLADOR. CASI POR EL PERSONAL DE GUARDIA.LOS DIRIGENTES DEBIERON HABER RECHAZADO Y HACER NOTAR ESTE DESGOBIERNO.TODOS SE ASUSTAN Y ESCAPAN COMO RATAS TEMEROSAS DIERON ASUETO Y GENERARON UN CLIMA DE TEMOR COMO SI HUBIERA DESEMBARCADO EL EJERCITO ISRAELI. LA VERDAD SON TOTALMENTE INEFICIENTES Y COBARDES.
15/03/2009, 18:42:40
Daniel
Excelente artículo de opinión. Felicito a Alicia Miller de la manera en la que retrata la realidad.
15/03/2009, 16:43:14
GRACIELA DE CIPOLLETTI
SRA ALICIA MILLER CUANTA RAZON TIENE, QUE CLARIDAD EN LA EXPLICACION Y ANALISIS DE LA SITUACION. YO OPINO CASI LO MISMO. ESTOY RODEADA DE TANTOS ÑOQUIS EN ESTA PROVINCIA QUE NO RETRIBUYEN NINGUN SERVICIO Y LOS DOCENTES QUE ATIENDEN, EDUCAN A NUESTROS HIJOS SOLO RECIBEN CRITICAS Y PALOS DE LA SOCIEDAD. ¡QUE MAL ESTA TODO! LOS QUE HOY TENDRIAN QUE FUNCIONAR PARA QUE ESTE CONFLICTO SE DESTRABE ESTAN AUSENTES. LO PEOR QUE FUERON ELEGIDOS POR NOSOTROS. OJALA NUESTROS JOVENES PUEDAN VER TODO ESTO Y SUS PRINCIPIOS ETICOS Y MORALES SEAN MUY DIFERENTES A LOS QUE HOY TENEMOS EN RIO NEGRO.
15/03/2009, 12:47:47
Marcelo Gral Roca
Muy buena reflexión, lastima que todavia el mayor costo político lo estan pagando los docentes, realmente es muy indignante que cierta parte de la población no se de cuenta de esto
15/03/2009, 10:50:54
JOTA
SEÑORA ALICIA MILLER ,CON MUCHO RESPETO ,LE HAGO LA SIGUIENTE PREGUNTA ,PENSO ASI CUANDO LOS QUE MAS DINERO GANAN EN EL PAIS "LOS RURALISTAS" SECTOR GOLPISTA ,CORTARON TODAS LAS RUTAS DEL PAIS Y DESABASTECIERON ,TIRARON LECHE ETC.ETC. SIENDO QUE MUCHOS NIÑOS MUEREN DE DESNUTRICION EN POS DE GANAR LA PULSEADA AL GOBIERNO O SEA DE GANAR MAS AUN ,VIO POR TV. EL DESFILE DE MODAS QUE RAN LAS RUTAS ? YO TAMPOCO ESTOY DE ACUERDO CON LOS CORTES DE RUTAS ,PARA EL DOCENTE ES DENIGRANTE ,PERO SABE SEÑORA NO EXISTE OTRO MEDIO PARA SER ESCUCHADO POR EL GOBERNADOR Y POR LOS FUNCIONARIOS QUE DEBERIAN DAR SOLUCION A ESTE GRAVE PROBLEMA EN QUE ESTA RIO NEGRO.
15/03/2009, 09:29:31
alfilpatagonico
Es increíble la mezquindad de quienes, en el fragor de los conflictos, se ponen a analizar los réditos o debacles políticas que puedan llegar a experimentar los sectores en pugna u otros que como aves de rapiña están al acecho, llámense políticos, comunicadores o actores sociales. Cuando todos los sentidos deben estar puestos en resolver los conflictos, porque los mismos afectan negativamente la calidad de vida de la gente, la sucia política especulativa, tanto partidaria como sindical, empioja toda altenativa de solución. Parece importar más qué fracción se beneficia y cuál pierde en vez de, por ejemplo, la educación de los pibes!!!. ¡USEN LA CABEZA MANGA DE CRETINOS!!!
15/03/2009, 01:25:20
chica almodovar
el analisis de alicia miller respecto del (des)gobierno radical es cierto ciento por ciento..... de eso no hay dudas!!....una cuestion que la periodista pasa casi por alto es que en este conflicto...los docentes tienen mucha culpa ..... se embarcaron en una pelea a sabiendas que la perderian, conflictuaron toda la region, perjudicaron a quienes pagan los impuestos con que se les paga, etc.... es cierto que se les paga poco.... asi como tambien es cierto que "en general" (excepciones debe haber) "hacen poco"..... la sociedad en su conjunto reclama una educacion a la que los docentes en general nada aportan !! (por favor......no se sientan agraviadas la excepciones)
 
 
 
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