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  Martes 03 de Marzo de 2009  
  Edicion impresa pag. 10 » Regionales  
  Viajan a Viedma en busca de soluciones  
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CATRIEL (ACA).- Dos legisladores oficialistas y una de la oposición viajan hoy a Viedma a entrevistarse con el ministro de Educación, César Barbeito. Es por varios temas educativos por los cuales ya se han enviado comunicaciones oficiales del Poder Legislativo municipal. Pretenden traer respuestas concretas a fin de satisfacer inquietudes de sectores de esta ciudad presentados expresamente en los últimos meses ante los ediles.

Hace un par de semanas, la Legislatura municipal envió una comunicación oficial al gobernador y al ministro solicitándole soluciones para tres jardines de infantes y la nulidad del cambio de modalidad de la escuela rural de Valle Verde.

Paralelamente también se gestionó una audiencia con el ministro Barbeito para hoy.

Según se informó, Marcelo Denápoli (UCR), presidente de la Legislatura municipal junto a los dos ediles que conforman la comisión legislativa municipal de cultura y educación, Nicolás Díaz (UCR) Y Viviana Germanier, tenían previsto arribar a primera hora de hoy a la capital provincial.

"La idea es entrevistarnos con el ministro si es que está en Viedma, pero si no es así está previsto que nos atienda la vice ministra. Queremos traernos una respuesta concreta sobre los tres jardines y sobre la escuela de Valle Verde, pero también queremos pedirle personalmente lo que ya le hemos comunicado oficialmente a través de un documento del Poder Legislativo municipal, donde sugerimos que se llame urgentemente a paritarias", dijo a este medio Díaz.

Concretamente los catrielenses pretenden una sala provisoria de jardín de infantes en la escuela primaria Nº95 del barrio Santa Cruz, la construcción de un nuevo edificio del jardín Nº 43 declarado en emergencia desde hace cinco años y un cargo de maestro de educación física para el jardín de infantes Nº 7.

Por otra parte, respecto del conflicto docente piden que se llame a paritarias mientras paralelamente adhieren al pedido de aumento de los maestros.-


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