EL BOLSÓN (AEB)- No empezaron el lunes las clases -como debió suceder- en las escuelas rurales de la zona andina sur por decisión de docentes y directivos que rechazan la reducción de cargos.

Aducen que la medida del Consejo Provincial de Educación fue inconsulta, antirreglamentaria y que tampoco tuvo en cuenta las necesidades pedagógicas de la población escolar.

Los docentes y autoridades, en estado de asamblea permanente junto con el gremio Unter, se reunían en la Escuela Hogar al cierre de esta edición a fin de pautar los pasos a seguir. Estaba al confirmarse también la realización de un plenario de secretarios generales del gremio, reunión que podría llevarse a cabo hoy.

Por otro lado, informaron que hoy presentarán un recurso de amparo en Bariloche -con la firma de padres y pobladores de los parajes involucrados- para retrotraer la situación al 31 de diciembre último.

Diez cargos en primaria fueron dados de baja: seis de

maestro de grado en las escuelas 139, 214, 103, 181, 166 y 118; tres de auxiliar docente en la escuela 268 y una vice dirección, en la 118. En el nivel secundario fueron cerrados un cuarto año del CEM 10 de El Bolsón y otro en el CEM 110 de Ñorquinco.

El argumento del gobierno obedecería a la poca matrícula, causa esgrimida como suficiente para ahorrar recursos, siempre escasos. Sin embargo, del lado de los docentes la crítica más dura apunta a que no se cumplieron los pasos reglamentarios para justificar esa reducción. Por empezar -dicen- no fue constatada por la supervisión la baja en la matrícula; sólo se tomó la proyección de octubre de 2007 que, indicaron, "no es la definitiva".

La escuela 118 de Mallín Ahogado se quedó sin vicedirectora, siendo que en el establecimiento funcionan diez secciones (ocho grados, un anexo de nivel inicial y otro de la escuela especial 21), justo lo que marcaría la normativa para sustentar la necesidad de una "vice".

En la asamblea el temario incluía, acciones contra el cierre de cargos, asambleas, irregularidades en los listados interinos y suplentes, reforma de nivel medio, escuelas que no están en condiciones edilicias, acciones realizadas hasta el momento.