VIEDMA (AV)- Demanda de contenidos es lo que predominó ayer en Viedma. Al igual que en las seis audiencias públicas anteriores para analizar la trasformación del nivel Medio en la educación rionegrina ayer en Viedma se reiteró el pedido de incorporar a la currícula temas vinculados a la Ecología, educación Sexual y la instrumentación de escuelas agropecuarias, entre otras temáticas. También se escucharon demandas de rediseño con posiciones filosóficas y la necesidad de la integración de personas con capacidades diferentes.

La Unter estuvo presente con la lectura del documento en el que no acuerda con la discusión de la reforma del nivel medio en este ámbito pero considera que las audiencias públicas tienen el efecto de disparador para iniciar el debate.

Al ingresar a este encuentro que se realizó en el microcine de la Universidad Nacional del Comahue en Viedma con capacidad para 150 personas y que estuvo colmado, el ministro de Educación, César Barbeito, destacó el aumento de la participación tanto de expositores como de oyentes en estas instancias de las que surgen posiciones prácticas que serán analizadas en las jornadas de debate en las escuelas programadas para agosto.

En relación a los planteos comunes en las seis audiencias anteriores sintetizó que se enmarcan en la cantidad de horas libres de los alumnos, la necesidad de ampliar las escuelas y en intensificar la capacitación técnica.

Consultado sobre los reclamos administrativos que ya iniciaron los docentes ante el pago de la movilidad encuadrado en la nueva Ley, Barbeito sostuvo que ese beneficio se liquidó en base a lo que establece esa norma y que "los docentes que demuestren que el dinero no les alcanza para llegar al lugar de trabajo Educación pondrá los vehículos necesarios como para que puedan estar. Si no pueden trasladarse por sus medios lo hará el ministerio".

El primer expositor de la audiencia de ayer fue el decano del Centro Regional Zona Atlántica de la Universidad del Comahue, Miguel Silva, quien consideró a la Educación como la herramienta necesaria para el desarrollo económico y social de un país, al tiempo que interpretó que la universidad debe estar presente en la trasformación del nivel Medio de la Educación en Río Negro, segmentos que tienen que estar articulados "para morigerar los altos índices de fracasos de los jóvenes al intentar acceder a una carrera universitaria".

Al cierre de esta edición recién se habían escuchado los primeros 20 expositores de una lista de 60 inscriptos entre representantes de entidades intermedias, padres y docentes.