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23 » May 2008 |
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Tecnología favorece integración de niños con discapacidad |
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El uso de computadoras en escuelas especiales favorece la integración social y laboral de los chicos, aseguran los especialistas en informática educativa, para quienes a través de estas herramientas los logros en el aprendizaje son sorprendentes.
Puestos frente a un máquina, los niños ciegos, sordos y discapacitados motores y mentales logran relajarse e interactuar con la máquina adaptada a cada dificultad y así traspasan las barreras que los alejan de la "igualdad de oportunidades". "Los logros en el aprendizaje de los niños que presentan alguna discapacidad son sorprendentes cuando se les facilita el acceso a la tecnología", dijo a Télam Juan Carlos Ranieri, Jefe del área Tecnología para un Desarrollo Igualitario e Informática Educativa, de la dirección bonaerense de Educación Especial.
Para Ranieri, "la experiencia de incluir tecnología en escuelas especiales, que comenzó en la provincia de Buenos Aires en el año 2000, es un avance hacia la igualdad de oportunidades".
"Esta tecnología hace que los errores se transformen en fuente de comprensión. Es decir, el recurso tecnológico disminuye notablemente el nivel de frustración, aspecto sobre el que se pone especial énfasis en educación especial.
El error deja de ser frustrante para ser estimulante", aseguró el docente.
Ranieri destaca que un niño que antes no podía escribir ahora puede expresarse gracias a una computadora y un chico no vidente puede resolver sus ejercicios con la ayuda de una pantalla lectora, por lo que lo hará con mayor estímulo.
"Es asombroso ver lo que sucede con un niño cuadriplégico cuando accede al recurso tecnológico", enfatiza Ranieri.
El chico, explica, logra relajarse y sus escasos movimientos voluntarios son más ajustados y más precisos, amplió el especialista, para quien la posibilidad de que los chicos interactúen con tecnología de última generación provoca un cambio en su interior y permite achicar las diferencias.
Por su parte, Macarena Lucero Schmidt, directora de Educación Especial del Gobierno porteño, evaluó que el uso de recursos tecnológicos "estimula el aprendizaje y favorece la integración".
"Nuestra premisa es la integración y la incorporación de la informática en el aula va en esa línea", señaló la funcionaria, quien ayer recibió la donación de computadoras con programas especialmente diseñados para chicos capacidades diferentes.
Se trata de 10 módulos "Kid Smart Pequeño Explorador", diseñados y donados por la empresa IBM, que contienen juegos adaptados a la currícula preescolar, para niños de 3 a 5 años.
Un grupo de psicopedagogas de la Fundación DISCAR, elaboró una serie de propuestas para adaptar esos contenidos al programa de las escuelas especiales.
"Los módulos son muy atractivos para los chicos porque tienen lúces, sonidos y movimiento" lo que estimula el aprendizaje, explicó Marta Mendía de Discar.
"Sirven para trabajar los contenidos educativos en el aula, pero necesitan de un fuerte apoyo de las maestras porque hay muchos chicos que no tienen acceso a una computadora en sus casas", concluyó Mendía. (Télam) |
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Categoría : EXPERIENCIAS para imitar |  Comentarios [0]
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